比利时商学院EMBA项目，授课地点在什么地方
开学时间：滚动开班
授课地点：杨浦区同济大学
授课方式：每月一次,每次2天（周六、周天）
适合人群：企业中高层管理人员
授课语言：中文授课
学习费用：19.89万
【项目概况】
executive master of business administration 高级管理人员工商管理硕士(简称“emba”)， ubi-emba项目进入中国十多年传承学院派风格独树一帜，集结了一批又一批批志于推动企业向前的优秀栋梁，它是以企业管理和全球化经济发展为主轴的emba项目，密切关注真实的商业问题，同时结合当地经济动态和人文科学的最新进展，让商学知识丰富而实用， emba项目是针对高端管理人才精心设计的系统管理课程，课程综合学员特征和诉求，将国际前沿管理理念和方法与中国当前商业环境和实践相结合，至今已开设30多期学位班，成功培养了数千名精英硕士。emba项目还新设 “新兴市场”、“管理前沿”、“人文管理”、“科技创新”“转型升级”和“全新系列课程，在不断创新中，充分体现ubi引领业内教育高端项目的管理潮流，及坚定实力和战略眼光与文化底蕴。
ubi的emba项目在高等教育领域推动创新方面一直起着重要作用，它的教学理念和教学模式被企业和用人机构高度认同，成为企业家系统学习管理实践和优先选择的高端学位教育平台。
【项目背景】
ubi-emba项目强调鲜明的中欧元素，“本土化”和“国际化”并重优势，既有中国的实战案例，又有西方先进的管理思想，重点培养学生的综合管理能力和高尚品格，为中国企业输送卓越的综合管理人才。
ubi与商界的紧密联系使得学生拥有非常好的职业前景，紧贴实际的专业课程设计，课程也因此时刻紧跟这个时代快速变化的步伐。授课讲师甄选高等学府的顶尖教授和业界领军学者，他们凭借深厚的教学功底和丰富的实战经验为学员倾心授课;很多教授有着担任政府高级智囊和500强企业顾问的宝贵经历，他们更是融汇中西，注重实践，愿意走进学员的企业进行辅导，这是ubi教授博学善教的经典特色。课堂外，由学科带头人和精英学员在各行业领域与市场建立研究中心，同时也享有更为广阔的校友资源和互动平台。
所以ubi 的师资不是纯理论的学术研究，大多数的教授都在该学科的研究具有影响力，在实践的过程中建立创新思想和管理体系，有极高的学术水平。因此ubi与生俱来的国际化办学基因，集合资源不断优化教授团队，顺应时势课程架构，校企关系密切互生，高端人脉资源平台。不断进步是ubi的精彩所在，它是一个学习和成长的理想之地。
【项目特色】
与国内高校学分对接是ubi-emba项目的革新特色，学员只要研修过或修完系统的工商管理课程后，获得该课程学分，如有缺的科目会安排课程学习补学分，申请学位者撰写与自己企业或行业相关的应用性研究论文，在这个过程中帮助学生回归商业本质。论文的撰写是在导师一对一的悉心辅导下完成，最终论文答辩是经学术专家委员会评审通过，才获得ubi联合商学院工商管理硕士(emba)的学位证书。
双语授课 原汁原味
ubi校园皆以英文为主，国际课程班以当地语言为第二教学语言;
消除语言障碍协助学员，外籍教授英文配合用中文交传口译授课。
革新特色 学分对接
在职学习模式，为公务特别忙碌的企业管理人员精心设计的课程;
申请硕士学位，获得国内高校工商管理课程结业证书学分可对接。
认同 性价比高
纵向分析与横向对比：ubi的emba项目性价比是最完美组合;
获得学员百分百肯定：课程学习到撰写论文获最高价值体验。
角色蜕变 塑造新我
学历提升到职业发展、层次提升到境界提升、知识获取到全面发展;
创业者到管理者变化，由管理者到领导者，从领导者到企业家蜕变。
【课程价值】
ubi-emba的课程设置注重整合性和决策导向性，课程学习的重点是管理实践经验的讲授，注重理论与实践的整合，很多课程的讲授都是结合国内外著名的成功管理案例。
带着企业问题走进课堂
找到困惑点痛点，从案例教学获得启发与启示及思维迅速提升，交流、互动是其关键词，对象不仅是教授，还有优秀的同学。
带来的改变“身份认同”
学员之间可以用同层次的管理语言交流，用同频率的管理思想沟通，读过emba和没读过是截然不同的，其有独特光环和效应。
微妙治理改善家庭关系
家庭发生微妙变化，首先和孩子有了“学习”这个共同话题，家人和同事都会感受到个人前后的能量区别，可谓两全其美之事。
搭建高端商业互生平台
各精英学员来自不同行业和领域都是佼佼者，脑力激荡，同窗两载，将来投身到商场就会创立一个无人相媲美的人脉网络帝国。
珍珠的价值是串成项链
emba教育中重要的知识来源是优秀同学，重要的学习方法是同学间的互相学习，同学们如一颗颗珍珠，项链的价值是串连起来。
颁发证书1.论文开题：统一开题、开题答辩、开题专家确认通过。
2.师一对一辅导，论文初稿审核、修改、完成后进行论文模拟答辩。
3.论文答辩：模拟通过才有答辩资格，参加正式答辩，有专家委员会审评通过。
4.授予学位：赴布鲁塞尔参加毕业典礼，颁发emba高级工商管理硕士学位证书。
5.毕业典礼：提前报名个人、携带家人、组织同学团行。
6.欧盟签证：个人行学校提供邀请函、团行统一签证。
课程设置学制1.5~2年。项目课程根植中国商业管理实践，覆盖系统知识梳理、战略思维构建、品牌塑造传承、企业转型创新、人文修养提升等五大方向，共设12门必修课、8门选修课，组织国内异地移动课堂、主题沙龙论坛、海外国际游学线路。
【申请说明】
招生对象：企业高层管理人员、总经理、董事、政府管理行政官员 入学条件：
修满高校的emba高级工商管理课程，获结业证书及学分者;
大学本科毕业或以上学历(大专比例不超过30%)，工作5年以上且拥有3年以上管理经验者;
已获得研究生学历或其它硕士学位证书。
【申请程序】
1.报名：索取报名资料，网上下载报名表www.ubi-china-edu.com
2.审核：由ubi-emba中国教育中心收取学员资料，管理委员会审核申请者入学资格
3.缴费：
课程费 69,800元(获得国内高校的学分和结业证书)
学位费 75,000元(不含食宿与交通、签证、毕业典礼、海外费)
总学费 148,700元(授课、讲义、翻译、论文答辩、证书费)
【毕业说明】
1.论文开题：统一开题、开题答辩、开题专家确认通过。
2.师一对一辅导，论文初稿审核、修改、完成后进行论文模拟答辩。
3.论文答辩：模拟通过才有答辩资格，参加正式答辩，有专家委员会审评通过。
4.授予学位：赴布鲁塞尔参加毕业典礼，颁发emba高级工商管理硕士学位证书。
5.毕业典礼：提前报名个人、携带家人、组织同学团行。
6.欧盟签证：个人行学校提供邀请函、团行统一签证。
【增值服务】
鉴定报告：协助学员在国内做学位鉴定报告;
权威公证：配合学生做国际学位的权威公证(二个周工作日)。
中国校友会：定期举办返校日、主题论坛、校友会联谊庆祝活动，每次活动隆重精彩值得分享。为德克萨斯大学的终身校友，在享有名牌大学校友尊荣的同时，还能享受到学校对校友实实在在的服务，包括延续到毕业后一段时间的个人职业发展和设计的咨询，教授跟踪考察学员对所学知识在工作中的实际应用。
根据国家自然科学基金委员会管理科学学部近期发布的结题项目绩效评估通知，邓靖松副教授主持的国家自然科学基金面上项目《创业团队信任契约衍生机制及其绩效关系研究》被评为“优”。据悉，此前邓靖松副教授的青年科学基金项目《基于角色匹配的企业高层管理团队信任互动机制研究》亦获评“优”。《创业团队信任契约衍生机制及其绩效关系研究》项目阐明了创业团队中信任互动衍生信任契约的机制，明确团队成员分别作为信任者和被信任者时的心理与行为过程，从而为改善创业团队的信任管理提供更充分的理论依据。科研项目的延续性从研究“高管团队”到研究“创业团队”，加上此前主持的广东省社科规划心理学项目《大学生合伙创业的信任行为与信任管理研究》，广东省软科学计划项目《大学生创业团队的信任管理：基于广东高校的实证研究》，邓老师的项目研究主题，在一段时间内，都集中在“创业团队”方面，呈现出“科研项目的延续性”特点。当在预期的研究主题取得了一定的研究成果后，是继续对原有课题作深入研究，还是另择新课题进行研究，这是一个选择。
邓老师认为，持续性的研究，一是已经有了一定的前期研究积累，二是能将原有课题进一步延伸和扩展，对于提高该领域的研究质量和水平有一定的积极意义。在此前项目的研究过程中，邓老师发现，不管是创业团队，还是高管团队，团队成员间的“信任”、“忠诚”都是一个值得继续挖掘的主题。当关注到“跳槽时下级跟随上级集体跳槽”的现象时，邓老师便以此切入点，主持申报了《连带性离职的意义建构与对策：下属多目标价值调和及其干预研究》项目，并于2017年再次顺利获批国家自然科学基金面上项目。数据搜集有方法论文发表要及时数据搜集对于科学研究来说，一直是非常重要的一环。尤其是创业团队研究方面，搜集数据的要求更高、难度更大。邓老师认为，我们在做科研时，遇到困难不能轻易放弃，要能从多角度、多渠道挖掘一些资源。比如在指导本科生、研究生的毕业论文时，可根据实际匹配情况，将同学的研究方向嵌套进教师本人的科研课题里，此举可部分补充数据资料的积累。此外，我院陈瑞球亚太案例开发与研究中心，每年都会出版一本案例集。这是发表项目研究相关的案例研究论文很好的渠道，还有就是专业学术会议的发表渠道，会议论文也可以成为成果来源之一。
邓老师表示，在科研过程中碰到瓶颈了，觉得很难达成计划中的目标方案时，也可以考虑从这些不同的渠道整合资源，把自己的项目做得更完善一些。在科研过程中，及时发表相关学术论文也是非常重要的。科研成果的丰富性，对于后续科研结项评估或者以后项目的成功申报，都是一个比较重要的因素。因此，如果一时难以在国际核心刊物上发表论文，可以有选择地先发国内刊物。“科研成果的数量和质量都很重要，各种层次的成果都是必要的，当然能发高水平的论文是最理想的目标，但也不要轻看在国内刊物的论文发表，合抱之木，生于毫末;量变够多，才能达到质变。”科研工作并非一个人的单打独斗在平时的科研工作中，邓老师也比较看重，有相似研究领域、有过合作经历的老师一起进行学术探讨，相互参与彼此的课题，长期合作。
“科研工作并非某一个人的单打独斗，教师之间开展合作研究的力量会更强大”。邓老师参与或正在参与的合作项目有，我院刘老师主持的《员工多重身份认同的心理归属效应及其作用机制研究》《不同社会交换关系中承诺形成过程的整合机制研究》、朱沆老师主持的《关系外部性、心理所有权与私营企业经理的侵占行为》等。在未来的研究方向上，邓老师认为无论从学院要求，还是从各个高校的趋势来看，以后都会更重视国际刊物的发表，国际合作将是未来的趋势之一。他也希望在以后的研究中尽力争取一些国际资源，和国外学者有一些合作发表等等，能够在这方面有些突破和进步。
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