小店区领导口才培训，成人口才培训

口才培训哪家好1.市场现状分析与ding位
3-8岁是语言形成的关键期，口语表达能力在这个时期基本形成。然而，目前我国幼儿园口才教育现状却是不容乐观:
（1）无系统口才课程；
（2）无专业口才教师；
（3）无you秀口才教材。
（1）为更好、更快地适应小学教育做准备。小学生要求听人说话能领会主要内容，坚持说普通话，能用普通话清楚明白地表达自己的意思。
（2）随着艺术表演、考试、比赛越来越普遍，为艺术教育与语言教育打下良好的基础。
（3）为外语学习提供动力。
2.年龄分析与ding位
3—6岁是孩子最宝贵的语言发展敏感期
有一个狼孩的故事，这个小孩从两岁多被狼叼到山里，当10多岁被幸运的救出来的时候，他已经失去了语言的功能，听不懂也不会说话。
太原口才宝语商乐园人才竞争催生口才竞争
这是一个越来越注重“说”的时代：竞争职位需要演说，应聘面试需要演讲，推销要有说服力……。“沉默是金”在这个就业竞争激烈的年代似乎越来越淡薄了。于是，各种口才训练班相继出现。就拿太原来说，目前就有好几家的口才训练机构。而参加培训的人数也呈增长趋势。据一家口才俱乐部的相关人员介绍，暑期开班还不到一个月，参加人数源源不断，不得不由原计划的1个班增至3个班。
学员主要是白领一族
据介绍，参加口才培训的学员以白领居多，有的是为了提高自己的演讲水平，竞聘新职位；有的是晋升到了更高的管理层面，为了给自己“充电”，学习是为了与上下级更好地交流。学员中也有不少是业务员或推销员。由于原来自身的能力与职业本身的要求不相适应，他们不得不选择参加口才训练来提高自身的业务水平和竞争力。还有部分学员是“老板级”的人物，为了让自己树立良好领导形象，他们也会选择参加培训。
克服“面子”问题才能学好
原因主要是他们虽然掌握了理论，也不缺乏实际的应用环境，但由于心理的障碍，他们虽知道自己该怎么说了，可在实践当中却又碍于面子而羞于启齿。
少儿口才培训与播音、主持、朗诵、演讲有何区别？
从学术概念上区分
1.口才：《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
2.播音：指电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动。播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动。
3.演讲：又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
主持人：主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。
4.朗诵：指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

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