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      怎么才能学好语文?上辅导班有用吗?多看多读有用吗?y源头教育告诉大家,上辅导也是不错的选择,因为辅导班老师教学专业,并且能抓住孩子弱点,因材施教,源头教育专业多年辅导中、小学孩子语文,欢迎报名。
      “弘乐大语文”国韵作文培训效果
    1.国韵作文解决学生无素材、写不具体等浅层次的作文问题。
    十余年来,国韵作文一直提倡的“百字新事”、“感动”、“观察”以及“有话慢慢说”“分解事物法”、“细节描写法”等教学法,彻底解放学生的写作思维,让学生告别无东西可写,作文写不长等浅层次的作文问题。
    2.国韵作文解读作文考试密码,以写出“满分作文”为目标。题目训练课练,让学生与考试进行无缝对接!国学思想的渗透和国画审美的引领,无形之中提升了学生的思想高度,让学生和满分作文零距离!
    3.国韵作文培养学生思维的开阔度、深刻度,与各级考试不再有能力差距。
    4.国韵作文学习国学,汲取国学精粹,为写出优质文章打下坚实基础。
    5.国韵作文提高文学修养,培养文学鉴赏能力。
    写作的高境界就是文学,提升学生作文的文学性,培养学生的文学鉴赏能力,帮助学生形成自己独特的习作风格,为满分作文再次增大筹码。
    6.国韵作文挖掘写作潜质,培养学生独立发表文章的能力。
    7.国韵作文让阅读与写作能力同时培养,同时提高!
      《弘乐学堂·阅读理解》提出“以学为乐终生乐”的口号,区别于传统阅读理解为应试而解决,《弘乐学堂·阅读理解》更能充实学生的精神内核,尊重“阅读”本身,让阅读能力与习惯陪伴人生。
    目标群体:不喜欢读书,阅读理解能力水平薄弱,缺乏阅读方法和习惯导致阅读实际得分较低的学生。
    “国韵作文”的教法曾在全国400多个城市进行过十多年的推广,积累了丰富的经验,此次升级,更是去粗取精,去伪存真,每一种教学法都是经过千锤百炼的,教学效果明显,学科文化突出。更多咨询南京源头教育。
    弘乐阅读理解
    出发点:思维培养。
    能力目标:整体思维能力,系统思考能力,全系统够分能力。
    切入点:文本本身。
    阅读行为:统观文章,把握全局,从全篇到局部。
    阅读视角:俯视视角,驾驭文章。
    理解手段:充实‘精神内核’的价值观、审美观等方面进行有诗意的培养和疏导,让学生丰富的精神内核对接所要表达的真善美。
    理解过程:生成。
    理解诉求:能力之下的应试。尊重阅读本身,先培养阅读能力而不是应试能力,在达到能力的基础上的应试,让阅读能力与习惯陪伴人生,让应试成为能力下自然而然的结果。





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