枝江问题少年全封闭学校
湖南英高特励志培训学校成立于2007年，是一所针对叛逆、厌学、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训学校。实施分类似辅导的特训学校！实施成长代币制的学校！实施全程远程透明安全办学教育的学校！有40多年的执教经验的资深教授，领衔的心理专家组，以心理辅导为办学特色的学校！先后被《政法频道》、《湖南电视台》、《青海卫视》《人民网》、《新华网》、《联合早报网》等二十多家主流媒体深度报道，系同类型学校中，被媒体深度认可的学校！
叛逆,是青春期所有孩子的一个共性,据专家分析,导致这种逆反心理成因是很多的,比如父母唠叨、要求过高、专制粗暴、过分溺爱、设限过多、没有做好表率、缺少必要的尊重、过分关心、过多批评、要求上的不一致、对孩子的关注过少等;而青春期的叛逆表现主要有哪些呢?带着这个问题,让我们来看一下下面的内容吧. 1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了少年的独立意识.如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议,往往会提出过激的批评之词.但由于其社会经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助,再加上经济上不能独立,父母的权威作用又强迫他去依赖父母. 2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟,长成大人了.因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面,表现出成人的样式.在心理,渴望别人把他看作大人,尊重他、理解他.但由于年龄不足,社会经验和生活经验及知识的局限性,在思想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性. 3、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人,特别是与异性、与父母平等交往,他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待.但由于每个人的性格、想法不一,使他们的这种渴求找不到释放的对象,只好诉说在日记里.这些日记写下的心里话,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想叛逆,是青春期所有孩子的一个共性,据专家分析,导致这种逆反心理成因是很多的,比如父母唠叨、要求过高、专制粗暴、过分溺爱、设限过多、没有做好表率、缺少必要的尊重、过分关心、过多批评、要求上的不一致、对孩子的关注过少等;而青春期的叛逆表现主要有哪些呢?带着这个问题,让我们来看一下下面的内容吧. 1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了少年的独立意识.如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议,往往会提出过激的批评之词.但由于其社会经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助,再加上经济上不能独立,父母的权威作用又强迫他去依赖父母. 2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟,长成大人了.因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面,表现出成人的样式.在心理,渴望别人把他看作大人,尊重他、理解他.但由于年龄不足,社会经验和生活经验及知识的局限性,在思想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性. 3、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人,特别是与异性、与父母平等交往,他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待.但由于每个人的性格、想法不一,使他们的这种渴求找不到释放的对象,只好诉说在日记里.这些日记写下的心里话,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理.让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理.
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