河西幼小衔接暑假班馨蒂给孩子圆梦
河西幼小衔接暑假班馨蒂给孩子圆梦
在许多曾经接受过培训的孩子眼中，馨蒂让他们学习英语路程充满了欢笑与轻松，并且让他们在英语知识大幅度增加和学习成绩显著提高的基础上知道了什么是合作精神与团体荣誉感。幼小衔接训练的主要目标是对儿童进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、信念等非智力因素的培养。
幼小衔接的本质意义，不在于幼儿的知识衔接，而在于他们的心理过渡。近期，各省市纷纷出台的小学“零起点教学”政策，通俗地说就是幼儿在幼儿园阶段不超前学习小学的学科知识。那幼儿园究竟应该教幼儿学些什么呢?
1.培养幼儿形成良好的生活、学习习惯
要对幼儿的学习兴趣、学习热情、专注性和持久性加强培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于幼儿以后能适应上课的时间要求。还可以多给幼儿讲故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
2.培养独立性和生活自理能力
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地等。
3.培养幼儿大胆与人交往的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主，所以培养幼儿良好的品性和沟通能力，对于日后他们能够顺利步入新的校园生活有着非常重要的意义。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：学会谦虚、有礼貌，不与小伙伴抢玩具等，创造友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。
4.提高幼儿解决问题的能力
幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让幼儿学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让幼儿自己去解决问题。
5.进行安全意识教育，增强自我保护能力
离开幼儿园，走进小学，幼儿将会更多地面对复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教幼儿如何更好地保护自己，例如告诉幼儿，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
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幼小衔接的本质意义，不在于幼儿的知识衔接，而在于他们的心理过渡。近期，各省市纷纷出台的小学“零起点教学”政策，通俗地说就是幼儿在幼儿园阶段不超前学习小学的学科知识。那幼儿园究竟应该教幼儿学些什么呢?
1.培养幼儿形成良好的生活、学习习惯
要对幼儿的学习兴趣、学习热情、专注性和持久性加强培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于幼儿以后能适应上课的时间要求。还可以多给幼儿讲故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
2.培养独立性和生活自理能力
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地等。
3.培养幼儿大胆与人交往的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主，所以培养幼儿良好的品性和沟通能力，对于日后他们能够顺利步入新的校园生活有着非常重要的意义。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：学会谦虚、有礼貌，不与小伙伴抢玩具等，创造友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。
4.提高幼儿解决问题的能力
幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让幼儿学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让幼儿自己去解决问题。
5.进行安全意识教育，增强自我保护能力
离开幼儿园，走进小学，幼儿将会更多地面对复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教幼儿如何更好地保护自己，例如告诉幼儿，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
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