2019浙江高考作文暗藏哪些玄机？省特级教师郭吉成独家点评
要说每年高考，稳稳拿下热点宝座的，必定是作文题。各省作文题虽不同，但要拿高分却都不简单。讲了那么多次“得作文者得天下”，一拿到作文题还是傻眼——老师，您到底想让我写啥？
此次，8橙特邀请曾任浙江高考作文阅卷分组组长的浙江省特级教师郭吉成老师，为大家简析一下2019浙江高考语文作文怎么写才能得高分？
2019年浙江高考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
8橙名师
郭吉成
浙江省特级教师，首批中小学正高级教师。省郭吉成网络名师工作室主持人。
任浙江省高考作文阅卷分组组长18年，多次参与省会考命题与审题工作。曾主编《名师带你学语文》《高中论述文写作指导》《高中写作教学实验教程》等著作32本
点评人 | 郭吉成
浙江卷是一道情境性任务型写作题。试题材料由三段文字组成，前两段文字材料有关作家与读者关系的讨论是类比性比喻，引出“作家、读者”这一情景概念；同时表达两种看法，给写作者以启迪、思考。
后一段文字材料是试题的命意所在，设置具体情景。你对阅读你的作品（你创造的生活）的读者是什么看法或态度。
试题的基本立意是以作品喻人生，要求考生去思考自己的生活：创造生活，尊重生活，也就是我们每个人既是生活的创造者，也是生活的接受者。
在生活中，既要尊重生活这个“作品”，接受生活这个“作品”的检验与评价，同时自己也要对“生活”有独立的主张和思考。
命题的内蕴是引导考生对人生观、生活观、时代观作出自己的理解与认识，即让考生在写作中思考在“我”的成长过程中如何积极处理自我与他人关系的社会现实问题。
写作时需要考生搞清楚三段材料语境之间的联系及命题语境的重点所在。（这也就是今年浙江卷审题的难点所在。）
看完郭老师的简评，是不是觉得高考作文好像也没那么难写了呢~在接下去的几期内，8橙将继续邀请浙江省郭吉成网络名师工作室的一线优秀教师来为大家简析2019高考语文试卷的其他试题，剖析一下高考语文，如何作答才能拿高分。
其余几科的高考试卷简析也会陆续推出，大家记得关注哦~
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2019年浙江高考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
8橙名师
郭吉成
浙江省特级教师，首批中小学正高级教师。省郭吉成网络名师工作室主持人。
任浙江省高考作文阅卷分组组长18年，多次参与省会考命题与审题工作。曾主编《名师带你学语文》《高中论述文写作指导》《高中写作教学实验教程》等著作32本
点评人 | 郭吉成
浙江卷是一道情境性任务型写作题。试题材料由三段文字组成，前两段文字材料有关作家与读者关系的讨论是类比性比喻，引出“作家、读者”这一情景概念；同时表达两种看法，给写作者以启迪、思考。
后一段文字材料是试题的命意所在，设置具体情景。你对阅读你的作品（你创造的生活）的读者是什么看法或态度。
试题的基本立意是以作品喻人生，要求考生去思考自己的生活：创造生活，尊重生活，也就是我们每个人既是生活的创造者，也是生活的接受者。
在生活中，既要尊重生活这个“作品”，接受生活这个“作品”的检验与评价，同时自己也要对“生活”有独立的主张和思考。
命题的内蕴是引导考生对人生观、生活观、时代观作出自己的理解与认识，即让考生在写作中思考在“我”的成长过程中如何积极处理自我与他人关系的社会现实问题。
写作时需要考生搞清楚三段材料语境之间的联系及命题语境的重点所在。（这也就是今年浙江卷审题的难点所在。）
看完郭老师的简评，是不是觉得高考作文好像也没那么难写了呢~在接下去的几期内，8橙将继续邀请浙江省郭吉成网络名师工作室的一线优秀教师来为大家简析2019高考语文试卷的其他试题，剖析一下高考语文，如何作答才能拿高分。
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