东丽儿童启蒙教育书春蕾优质选择
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儿童阅读的“恒”,也有两层意思,一是读书要有恒心,二是要通过坚持阅读培养儿童意志力,培养儿童的坚持性。 出于身心发育的特点,儿童对于自己感兴趣的事物会极度专注、异常痴迷,但是对于自己眼下不感兴趣的事物,也会显得烦躁不安无法坚持。所以,“恒”是离童年稍远的一个品质,需要时光的锻造而成。 而阅读恰恰是一个滴水穿石的过程。在当下五光十色的世界里,静静地读一本书,所需要的耐心远远超过了电影、游戏等各种娱乐。
在这样的现状下,一方面,我们用电影课等新的手段、新的方式,吸引儿童阅读,丰富儿童阅读,激发他们的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,另外一方面,成人毫无疑问的将要对儿童进行有效引导,以各种巧妙的方法进行各种“干预”。 我曾经写过一篇文章叫《父亲的礼物》,讲述了我的父亲在我童年时,每天早晨5点左右强迫我起床练字的事。这样的经历培养了我持之以恒的早起习惯,虽然没有让我成为书法家,却让我在时间上拥有了专注高效的每天两三个小时的阅读与写作,得以发展自己。所以,在我本职的行政工作之外,我业余的学术研究也从来没有懈怠。 对于儿童来说,阅读也正是如此。一旦外在干预养成内在的阅读习惯,就是让阅读成为了生活方式,就会让儿童受益终生。 当阅读成为儿童的生活方式时,我们要谈的就不再仅仅是阅读,而是如何让儿童更为全面的发展,让我们的艺术、运动、创造等各种事物,真正融到儿童的生活之中,让儿童拥有幸福完整的童年生活,过一种幸福完整的教育生活,从而创造幸福完整的人生。 我相信,幸福完整的童年与幸福完整的人生,这是每个父母希望看见的,是每个老师正在努力的,也是每个儿童应该享有的。 就是为了这个神圣的目标,也是为了这样的一个美好而柔嫩、需要成人精心呵护的目标,我们今天聚在这里,再一次重复地,不厌其烦地回到儿童。 一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。只要有一个儿童没有阅读,我们就会坚持不懈地说——阅读,从儿童开始。
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