?校园产品化:生产又消费——校园文化建设设计
校园文化是一种产品,校园文化也是用来消费的,面对的群体是全校师生,小学校园文化vi设计,所以师生就是校园文化的消费者。学校在建设校园文化的时候,就需要知道什么样的校园文化适合全校师生,不能漫无目的的随意建设,要结合自己学校的实际情况进行建设。所以,学校在进行校园文化建设时都不能偏离核心消费群体的需求。
文化建设遍布校园的每个角落,让学生体验校园生活的愉悦和充实,让教师感受职业的幸福感与成就感,让学校真正成为师生的精神家园,共建校园文化是联想空间肩负的重任和使命。
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?校园文化建设不可不知的“六化”——绿化校园:生机有活力
不管是城市建设还是校园建设,绿化是永恒的主题。绿色代表着生机与活力,象征着人与自然的和谐相处,象征着师生之间、师师之间、生生之间的和睦融洽,永远是学校的“主色调”!
一所校园中,绿化面积的多少也直接决定这校园文化建设的成果。春有花、夏有荫、秋有果、冬有青,这就是绿色校园的“标志”!通过栽种“校园树”、养“班级花”这样的活动,还可以丰富师生知识,陶冶师生情操。
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校园文化的碎片化,让文化变得支离破碎,让文化缺少了整体的美感。固然,校园文化是由每一处景观叠加起来的,但是,每一处亮点景观加起来等于什么,共同指向于什么,昭示着校园文化的品质。无论你的校园文化有多少处景点和景观,都要有一个魂贯穿始终。形散而神聚,是衡量校园文化的一条重要标准。
校园文化建设不仅要把愿景变成风景,校园文化vi设计,不仅要把自然景观建设成文化景观,还要把文化景观开发成课程景观,让校园景观成为一种隐性课程。所谓课程景观,就是开发环境文化的使用价值,让环境文化与学科资源相对接,把整个校园建设成为一部天然的校园教科书。
学生喜欢是校园文化建设的第壹标准。要让学生看见他们喜欢的风景,当学生喜欢校园里的风景的时候,校园就成了他们的温暖的家,校园里就有了他们的牵挂,若干年后这里便留下了他们美好的记忆。
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