丰潭路附近少儿英语教学怎么样
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少儿英语教学
英语启蒙，听力是基础，是培养孩子英语综合能力的关键。听力输入，来源于儿歌、绘本、动画等各类音频的反复播放；对于不排斥英语的孩子，可以从听开始，“听”+“读”一同进行，2岁以后可以接触动画。随着时间的推移，孩子的阅读能力逐步提升，慢慢过渡到自主阅读。
通过丰富的eca活动课，孩子能将学到的英语词汇和句子进行自如地运用，同时接触更多元的文化，与父母进行更亲密的互动交流。
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启蒙初期，孩童尚未养成听音频磨耳朵的习惯，父母的引导往往都是在他玩玩具或涂鸦时见缝插针地当背景音播放，这个过程不宜过长，最长控制在一年，孩子适应音频后，要尽快找到他感兴趣的资源，“驱使”他主动听，并借助绘本、动画等可对应情境的资源，帮助孩子理解语言，培养“有意识地听、情境对应地听”的习惯。
研究表明，如果一个9个月大的婴儿听一盘录音带或者看一段视频，里面是一种新语言，婴儿就会得到充足的信息并学会分辨这种新语言中的语音。宝宝单纯听音频也能学习，但效果是妈妈讲述的十分之一。亲子阅读重在亲子，以培养英语阅读的愉悦感为目的，正音的任务可以交给共读后的磨耳朵来完成，所以只要妈妈能开口，不妨做好阅读前的准备工作，试着亲自给孩子朗读。
丰潭路附近少儿英语教学
简单的说，学英语越早越好！孩子有一个语言敏感期，有人说是3岁开始，有人说是从宝宝有意识地说出*一个字开始，基本也就可以从0岁算起了。但不管什么时候开始，语言敏感期都止于6岁。对，你没有看错，6岁。当然，这不是说孩子6岁以后学不会新语言了，只是说没有之前那么容易了。
先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。家长只需要把正确的重新读一遍，孩子往往会跟着重复，正确的表达就印在他的脑子里了。因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。
我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么？不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
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