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但也有22.1%的人认为自己只是在训练当时有所触动，对日后工作并无很大影响。其余的人认为训练无论在当时还是以后都没有效果调查中，33.1%的企业认为拓展训练效果明显，对于企业发展有所帮助，44.5%的企业认为效果不很明显，经营业绩没有明显的起色，22.4%的人认为没有效果。
七成人不希望占用休息时间，超半数企业希望每年每员工培训费用控制在百元以内，近几年来，拓展训练在全国风靡一时，有人说，继产品经济和服务经济之后，以拓展训练为标志的体验经济时代已经来临。
三、受训者是培训信息的接收者。通过练习、模仿、吸收、转化、进而创新，达到提升综合素质、知识技能、转变思想，养成习惯的目的。
33.4%的参与调查者希望安排在省外风景名胜区内，9.8%的参与调查者希望安排在宾馆酒店中或是度假村内，其他的人认为培训地点并不重要，持无所谓态度。对拓展训练的效果评价六成多员工认为很有意义参加过拓展训练后，66.5%的员工认为这项活动很有意义，提高了自己的团队意识和克服困难的勇气，对自己日后的工作会有很大帮助。
绝大多数机构已经习惯了根据课程找老师，先列出个讲课标题(恐怕连大纲都列不出来)，然后网上搜索一下，看看有什么适合的老师，只要价钱合适，也不管对方是不是真的能为企业解决问题，请来再说。至于自己，根本就不具备课程的研发能力 ，往往东家看看西家瞅瞅，人家弄什么课题，我也弄什么，毫无新意。看着人家国外实行什么拓展训练—空中单杠、信任背摔;室内拓展—魔鬼训练、潜能开发灯活动，自己也赶紧照搬照抄，热闹过后恐怕说服不了任何企业，也解决不了企业的现实问题。
培训机构有没有想到跳脱以往的宣传方式，进行类似公益冠名活动，或是和一些媒体杂志合作，哪怕只要是培训机构的名字经常出现在人们眼前，让人们有个印象，一旦哪天需要的时候，当然后选择自己熟悉的，哪怕仅仅是眼熟而已。
二、培训师的使命是“传道、授业、解惑”。他通过培训需求设计培训课程，选择培训方法，运用培训工具和技巧，传授知识、技能、方法、改变态度，解决问题，终达成组织绩效的提升。培训师的专业知识体系和授课技巧风格直接影响受训者的学习效果。培训师扮演着四种角色：老师，演员，教练和咨询顾问。培训师既要有过硬的理论知识，也要有艺术表达。既要有丰富的实战经验，通过示范、训练和引导学员，也要有顾问式的问题诊断和咨询能力，根据企业状况提出培训课程及培训重点的建议。
当然一直以来，也有些务实的家伙，在做着各项职业认证的培训，虽然利润不是很高，但只要和相关部门关系搞好能长期取利。
由此可见，虽然多数企业认识到了拓展培训的必要性，但投入上并不是很大方。员工对拓展培训有哪些期望近七成员工希望不占休息时间调查显示，68.6%的员工都希望企业安排员工拓展培训的时间是周一至周五，即正常工作日，13.6%的参与调查者希望安排在周末或节假日，18.8%的参与调查者对于拓展训练的时间安排并不在意(图5)。由此可见，大部分参与调查者不希望企业安排员工拓展培训占用其非工作时间。调查显示，46.8%的参与调查者希望拓展培训在当地附近的专门场地即可。
刘经理
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